Ce livre est écrit à l’intention de tous ceux qui s’intéressent à l’électrotechnique, élèves de l’enseignement technologique en formation initiale et auditeurs de la formation continue… autodidactes et amis.
Dans cet ouvrage, consacré aux mesures et essais électriques, notre intention pédago- gique est d’établir un « dialogue » entre l’enseigné et l’enseignant…. « animateur ».
L’auteur s’est intégré aux groupes d’élèves manipulateurs en formation initiale et d’audi- teurs adultes en formation continue, Il s’est retrouvé en « situation » de formé. Leurs problè- mes ont été les siens. Il a « senti » leurs blocages, compris leurs difficultés par l’expérience du travail de groupe sur le «tas »
La méthode de travail est analysée dans le chapitre concernant le compte rendu de manipulation qui suit cette introduction.
L’élève est placé dans la sifuation du chercheur face au problème posé. Il doit lui-même construire sa SCIENCE, former son esprit critique, affiner sa personnalité.
Au début nous avons pensé qu’il fallait d’abord le guider étroitement comme un débu- tant sollicitant un tuteur. Donc il fallait être « directif » pour ensuite, et très tôt, l’initiation terminée, « lâcher la bride » et laisser le formé évoluer seul… ou presque seul. Le professeur restant l’animateur, le soutien que l’on sollicite pour une aide éventuelle mais qui s’efface et laisse à « l’apprenti-chercheur » le soin de découvrir ses propres vérités.
Nous procédons par questions progressives à l’approche du problème, en faisant un retour sur les connaissances acquises ou les points essentiels à revoir, à affermir. Parfois nous donnons des réponses qui ne sont pas des modèles mais des indications très succinctes et incomplètes… et peut-être contestables. Il est entendu qu’il ne faut consulter les réponses pos- sibles qu’après avoir répondu aux questions posées.
Permettez-nous d’insister sur ce point essentiel de notre méthode de travail personnel : © Respectez la règle du jeu : Cachez la réponse et ne la consultez qu’après avoir fait l’effort de recherche indispensable à votre enrichissement personnel. Sans cela votre « rendement »… et celui de notre ouvrage, resteront médiocres et inexploitables.
Des exemples précis, des résultats sont donnés. Ils sont tirés de l’expérience vécue en salle d’essais. Ce ne sont pas, encore une fois, des modèles, mais ils répondent aux vœux de nombreux formés qui désirent une documentation pour savoir comment il faut faire, pour contrôler leurs résultats, pour vérifier leurs conclusions.
Nous avons essayé de rappeler, chaque fois que l’occasion se présentait, les points criti- ques, les précautions essentielles de sécurité pour les personnes et les matériels. Ne nous en voulez pas de nous répéter parfois, mais il faut que vous soyez imprégnés de cet esprit de sécurité, de cette éthique scientifique du respect de l’homme pour la machine.
